EXPERIENCIA GENERADA A PARTIR DEL BLOG

Al principio pense que iba a ser dificil manejar este tipo de herramienta por la poca experiencia que tenia sobre el tema, pero luego uno se da cuenta de que no es tan complicado y que uno mismo se crea los miedos a utilizar otro tipo de metodos para socializar el conocimiento.

aunque el autor tiene razon mantener un blog implica actualizarlo , dedicarle tiempo y espacio dentro del quehacer diario, implica tambien generar interes de otra personas por visitarlo y hacerle comentarios. este primer ejercicio me dejo claro que existen otras posibilidades de acercarse al conocimiento de otras experiencias sobre todo el ambito educativo que es el que nos interesa, aunque falta investigar mas a fondo sobre este tipo de recurso, ver que otras posibilidades nos ofrece, porque aun hay muchas inquietudes sobre este tipo de espacio que nos ofrece el internet.

la elaboracion de este blog estuvo sujeta a las necesidades del momento y al tiempo que se le dedico en cuanto a la actualizacion se refiere. Creo que debi dedicame mas a su elabora y a tratar de hacerlo mas atractivo para las personas que lo quiseran visitar.

METODOLOGIA UTILIZADA EN LA CLASE

Al principio de esta practica se habia propuesto una metodologia desde lo visual teniendo en cuenta que a los niños les impacta mas positivamente una clase con imagenes que puedan darle una referencia de lo que se habla, pero el colegio no cuenta con los recursos necesarios para por ejemplo la utilizacion de internet para juegos rol sobre aspectos historicos, por ello decidi que lo mas pracico era llevar las imagenes impresas y mostrarselas, para que las identificaran.
tambien utilice rompecabezas, juegos de relacion de palabras y significados, sopas de letras, dibujo como en el caso del renacimiento cultural europeo, donde ellos representaron una escuela artistica de la epoca, un corto bajado de youtube sobre el descubrimiento de america.
hubiera sdo interesante haber realizado una salida de campo para mostrarles por ejemplo comoestaba organizada fusagasuga es decir para ver la implementacion de las formas de organizacion española en america, pero por falta de tiempo no es posible hacerla.
las clase realizadas fueron todas dentro del aula, la colaboracionen la realizacion de las sesiones por parte de los niños y niñas fue permanente. Aunque faltaron dinamicas de integracion de los grupos, es decir lograr que las niñas y los niños trabajen en las actividades juntos no separados como se vio a lo largo de la practica.

en cuanto a la plicacion del ejercicio de pedagogia alternativa no se pudo aplicar por falta de tiempo y del espacio apropiado para realizarla y socializarla.

REFLEXION SOBRE LA PRACTICA EN SEPTIMO GRADO COLEGIO CARLOS LOZANO Y LOZANO
la practica de este semestre fue muy edificante para mi, entender el contexto en el que se desenvuelven los niños y niñas, asi las necesidades que tienen, es muy importante para entrar en su espacio y tratar de hacer las cosas lo mejor posible, se dieron fallas y errores por mi parte, pero creo que eso hace de la parte de la formacion y del aprendizaje, el ambiente en el colegio es muy complicado tratar de hacer las clases mas amenas lo eaun mas, cuando no se cuenta con los instrumentos necesarios como la tecnologia y el accso a las salas de audiovisuales, el hecho de tener tanto estudiantes en un aula de clase tambien es una dificultad mas para la elaboracion de estrategias.

el asunto de la disciplina es un aspecto que influye en el desarrollo de la clase, es dificil controlar a un grupo grande de estudiante y la unica forma es mantenerlos ocupados trabajando en grupo, otra dificultad es el tiempo reducido de trabajo lo que hace que todo se haga rapidamente. la ultima hora de clase con 701 era un poco dificil realizar las actividades con los estudiantes ya que para esta hora ya estaban cansados y no querian hacer nada y solo esperaban la hora del timbre en esta practica tambien, fue muy importante la colaboracion de la docente titular del curso para llevar a cabo la practica, ya que sin su orientacion y cooperacio tal ves no habria sido tan faci l, afortunadamente ellla me cedio los espacios necesarios y me djo realizar las activiades correspondientes a la practica.

en este campo del colegio es donde como docntes nos damos cuenta de que sin la colaboracion de todo los actores involucrados no se puede llegar a concluir algun proyecto por pequeño y sencillo que parezca.

por ello es importante mantener desd el principio buenas relaciones con los docentes con los cuales se va a trabajar ya que si rsultan dificultades uno las puede hablar y solucionar, siempre y cuando la persona este en disposicion de escuchar y de trbajr en colectivo.

DIARIO DE CAMPO No 6
FECHA: 16/10/07
TEMA: REVOLUCION CIENTIFICA

Siendo las 7 AM iniciamos la sesión de clase con el grupo 703, de la unidad educativa Carlos Lozano y Lozano, realizando una pequeña explicación de lo que significo la introducción de nuevas ideas sobre el mundo como el cambio de teorías de geocéntrica( la tierra con centro del universo) a heliocéntrica( el sol como centro del universo), así como los adelantos en astronomía, física, algebra que provocaron entre otras cosas el descubrimiento de nuevas tierras como por ejemplo América a través de nuevos elementos de navegación y el uso de los astros para la ubicación, posteriormente por grupos de 5 personas como se ha trabajado hasta el momento, se resolvió un crucigrama de 11 preguntas relacionadas con el tema de la sesión. Los niños y niñas trabajaron tranquilos y rápidamente debido al poco tiempo del que disponían, todos los grupos entregaron la actividad al final de la clase, al principio cuando se estaban organizando en el aula hubo un poco de desorden y de ruido pero los niños y niñas se mostraron dispuestos a trabajar, los grupos de trabajo son conformados únicamente por niñas o por niños nunca revueltos, hay que tratar de que los próximos trabajos en grupos sean mixtos para ver que pasa.

A las 11 AM el grupo de 701 se siguió el mismo procedimiento, luego por grupos se realizo la misma actividad a los dos grupos les llamo la atención el tema de la ubicación de los barcos con relación a alas estrellas y como estos los guiaban de vuelta, se generaron varias preguntas alrededor del tema, hubo participación pero siempre se da alguien que no quiere trabajar ni hacer nada `por ser la ultima hora y por cansancio generado a lo largo del día.


DIARO DE CAMPO No 7
FECHA: 23/10/07
TEMA: REFORMA Y CONTRAREFORMA LUTERANA

A las 7 AM iniciamos la sesión con el grupo 703 con la lectura o el resumen de algunos aspectos relevantes de lo que fue la difusión de las ideas de Lutero con relación a los actos de la iglesia católica y como estas provocaron saqueos, muertes y destrucción por pequeños grupos de campesinos seguidores de Martín Lutero, a pesar de que este ultimo privilegiara o apoyara el poder del rey y como este proceso favoreció la aparición de la iglesia anglicana en Inglaterra como religión oficial en la actualidad.
Realizada la lectura y aclaradas la preguntas les pedía que se organizaran en grupo y que carearán un poema, una canción o una trova retomando algunas ideas sobre el tema, algunos lograron realizar un buen trabajo otros no terminaron. Por ellos la socialización quedo suspendida para la siguiente clase, además se presento un incidente con un estudiante que motivo la intervención de la coordinadora de disciplina a la hora de la clase.
Hacia las 11 AM se repitió la mecánica de la clase anterior se les entrego la lectura sobre el tema y se procedió a hacer el trabajo de la trova, la canción o el poema, algunos demostraron mucha creatividad y ritmo en la composición de la trova a otros se les dificulto un poco mas al igual que el primer grupo la socialización quedo para la próxima clase.

DIARIO DE CAMPO No
FECHA: 30/10/07
TEMA: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

Teniendo en cuenta el cambio de ultima hora del horario no se pudo realizar la socialización de la actividad anterior, pues era martes y trabajaron con el día viernes, llegue a las 9 AM, pero la clase era hasta las 10:15 AM con un solo grupo con 703, se les presento un pequeño video sobre el descubrimiento de América de aproximadamente 10 minutos proveniente de Internet de YOUTUBE, el desorden al llegar al aula fue evidente y se tardaron aproximadamente 5 minutos en organizarse, después de ver la película se explico u poco sobre las consecuencias que trajo para América el descubrimiento como: las enfermedades, la implantación de la religión católica y le idioma, así como el intercambio de productos y animales entre América y España , por ultimo por grupos contestaron ocho preguntas sobre el tema y lo entregaron posteriormente, al igual que se explico que se va hacer la próxima clase y los materiales que deben traer para el tema del renacimiento, pues trabajaremos arte.

DIARIO DE CAMPO No 9

FECHA: 13 DE NOVIEMBRE DE 2007

TEMA: COLONIZACION EUROPEA

siendo las 7 AM me reuni en el salon con los estudiantes del grado 703, pra tratar el tema del paises europeos y su papel en la colonizacion americana, que se do en medio de una competencia continua por expandir su territorio y por explotar los recursos como el oro, la plata y el cultivo de productos como la caña, el tabaco que luego eran exportados a europa el para consumo. asi como la situcion que vivian los indigenas, y la icorporacion de la mano de obra de los esclavos negros en los cultivos y la mineria reemplazando a los indigenas que fueron mermados por las enfermedades traidas por los españoles. A continuacion les entregue un rompecabeza con un parrafo alusivo al tema y al respaldo se encontraban dos preguntas relacionadas con el parrafo,

la idea era que lo leyeran lo comprendieran, y con base a esto respondieran las pregunas. al finalizar les pedi a cada uno que me escribiera una opinio sobre lo que habia sido las sesiones de historia realizadas y que les gustaria que se mejorara,principalmente piden juegos y no escribir

tanto, en cuanto a mi labor, les parecio que debi implementar mas diamicas en la clase, espero para la proxima practica mejorar en estos aspectos, y aprender a diseñar estrategias para grupos tan grandes como este.

la profesora me pidio la relacion de las notas de los dos cursos, por esto se las voy a entregar esta misma semana para que ella tenga tiempo de realizar las observaciones pertinentes.

con el grado 701 fue un poco caotico al principio ya que los niños estaban casados y no querian trabajar la profesora me comento que todo el dia habian estado asi ,pero al final colaboraron y participaron en la actividad propuesta para la sesion de clase, algunos me entregaron los trabajos pendientes de sesiones anteriores y por ultimo me despedi de ellos y les di las gracias por escuchar y partcicpar a lo largo de esta practica en el colegio.